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Gobiernos "han escrito planes educativos como si fueran cartas al Niño Dios", dice presidente de ACPES

Desde el seno de la Asociación de Colegios Privados se expone como la falta de políticas educativas de largo plazo no han permitido ser competitivos

Por Susana Joma | Ago 29, 2022- 22:25

Javier Hernández Amaya, presidente de la Asociación de Colegios Privados de El Salvador. Imagen de carácter ilustrativo y no comercial. https://twitter.com/radioyskl/status/1217490780400635906?lang=ar

El presidente de la Asociación de Colegios Privados (ACPES), Javier Hernández, afirma que “la gran deuda que hay es que el macro desorden que tiene el sistema educativo debe comenzar a superarse”, para poder poner fin a problemas de subempleo y desempleo que en lugar de disminuir van en aumento.

Hernández Amaya afirma, a la luz de los datos en educación que arroja la Encuesta de Hogares y Propósitos Múltiples (EHPM), que desde hace varios años se ha vendido la idea del emprendedurismo para tapar ambos problemas que enfrentan los graduados de carreras técnicas, de grado y postgrado.

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“El tema del crecimiento de desempleo y subempleo al país le trae una sola enfermedad y es que no tenemos el retorno de lo que se invirtió en este tipo de formación profesional, técnica y académica”, asegura.

Hernández explica que si bien se puede identificar como bueno el que todos los gobiernos, incluso el actual, han escrito planes educativos "como si fueran cartas al Niño Dios", algunos de ellos conversados y socializados, otros no, pero a la larga ninguno ha concretizado mejoras.

“Se ha quedado a deber el ordenar el sistema, el planificar a largo plazo para el sistema, en el tema del financiamiento del sistema, de la verificación del financiamiento que es un tema siempre recurrente en todos los gobiernos; se ha quedado a deber el tema de que nos pongamos como sistema educativo a liderar los grandes cambios que se llaman revolución educativa para el futuro”, subraya sobre el trabajo hecho por el Ministerio de Educación.

Pero ordenar el sistema implica, según las palabras del presidente de la ACPES, generar políticas de educación a largo plazo que involucre a todos los niveles educativos, que se provea información actualizada y objetiva de la realidad que tiene el sistema, en materia de recursos, de currícula, de contenidos, de carreras que sostienen el sistema y que no se limitan a la docencia, sino también a la investigación, a la parte administrativa.

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“Si todo esto (personal del sistema educativo) que le acabo de mencionar se encuentra en condiciones poco productivas obviamente vamos a seguir teniendo la realidad que muestra la encuesta, cada vez conformarnos y decir que es normal que tengamos el 37.6 % de subempleo en el país y 6.3% de desempleo; y normalizar los grandes males que tenemos nos ha llevado a estar en esta calidad de país que no da el salto a la competitividad que todos queremos para vernos distintos de los demás países, siquiera de la región”, expresa Hernández.

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