La fracción de la Alianza Republicana Nacionalista (ARENA) presentó este martes su evaluación de lo que consideran una “crisis” del sistema educativo por la falta de inversión en infraestructura escolar, el aumento de la deserción escolar y la demora en los desembolsos de los presupuestos escolares este 2023.
“Vemos que este año la crisis educativa se agudizó, estamos en la tierra del bitcoin donde la educación no importa. Desde los cuatro años del gobierno hemos visto cómo el presidente ha menospreciado, ha visto con desprecio la educación de nuestro país”, dijo la diputada Silvia Ostorga.
Una de las preocupaciones del sector docente tiene que ver con la deserción escolar, la cual calculan en más de 616,000 estudiantes que no asistieron a las aulas en 2023. “El Ministerio de Educación no ha creado una estrategia para recuperar estos niños y estas niñas, no se sabe a dónde están”, dijo el docente Óscar Ramírez.
No descarta que la deserción escolar se agravó con el régimen de excepción, que está vigente desde marzo de 2022.
“Debido a la falta de uno de los dos miembros del hogar no tienen ellos quién los vaya a dejar y quién los vaya a recoger a la escuela. Ese es un punto bien importante también por el cual ha disminuido la asistencia de los niños a la escuela”,
Óscar Ramírez, docente
El presupuesto del Ministerio de Educación para este año fue de $1,501.2 millones, con buena parte provenientes de préstamos externos para infraestructura, y para 2024 se tiene previsto un presupuesto de $1,566.8 millones.
“Si bien es cierto hay un incremento pero solo está en papel, porque a las escuelas, a los centros escolares no llegan esos recursos. Decimos esto porque no han atendido la infraestructura escolar”, agregó Ostorga.
Por su parte, José Rafailán, otro docente, indicó que no se les ha cancelado a muchos proveedores del paquete escolar y que no se han intervenido el 68 % de las instalaciones de escuelas.
En octubre pasado, el presidente Nayib Bukele reconoció que no cumplirían con la promesa de intervenir mil escuelas al año y adujo que el retraso se debió a que el Ministerio de Educación no tiene la función de construcción; por lo que las obras la ejecutarían otras instituciones.